Zapraszamy na szkolenie: „TERAPIA RĘKI PLUS”.

Cele szkolenia:

1. Przypomnienie budowy anatomicznej ręki oraz jakie spełnia funkcje (prawidłowo, nieprawidłowo) w kontekście spraw związanych z grafomotoryką.

2. Zwrócenie uwagi na znaczenie innych funkcji organizmu, takich jak: propriocepcja, motoryka mała, duża, postawa, orientacja w przestrzeni, przetwarzanie wzrokowe, praksji dla efektu końcowego, jakim jest pisanie.

3. Zapoznanie z narzędziami diagnostycznymi (polskimi i zagranicznymi), pozwalającymi zlokalizować źródła problemów ucznia z pisaniem.

4. Przedstawienie technik i terapii, programów (polskich i zagranicznych), dotyczących uczniów w normie intelektualnej, minimalizujących problemy z pisaniem, podnoszących jakość i tempo pisania.

5. Przedstawienie technik i terapii, programów (polskich i zagranicznych), dotyczących uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi (zespół Down’a, spektrum autyzmu, mózgowe porażenie dziecięce), minimalizujących problemy ucznia z pisaniem, podnoszących jakość i tempo pisania.

6. Zapoznanie z elementami masażu Shantala, dotyczącymi ręki.

Szkolenie kierowane jest do:

– psychologów,

– pedagogów, oligofrenopedagogów, tyflopedagogów, surdopedagogów

– logopedów,

– fizjoterapeutów,

– lekarzy,

– pielęgniarek i położnych

– terapeutów wczesnego wspomagania,

– opiekunów osób starszych,

– rodziców.

Po odbytym szkoleniu uczestnik/czka otrzymuje certyfikat.

Program szkolenia:

Anatomia ręki (mięśnie, przyczep początkowy i końcowy).

Prawidłowa i nieprawidłowa praca ręki.

ICF w grafomotoryce. Zapoznanie z wykorzystywanymi kwestionariuszami diagnostycznymi dla dzieci a skale gotowości szkolnej:

a) profil grafomotoryczny,

b) autorski kwestionariusz grafomotyczny – autor Jacek Szmalec,

c) kwestionariusz DASH dla dzieci w wieku 6-9 lat, 11-17 lat,

d) kwestionariusz INSITE,

e) kwestionariusz EOS-2 dla dzieci w wieku 6-9 lat,

f) MFDR.

Zapoznanie z wykorzystywanymi testami diagnostycznymi dla dzieci z MPD: AHA. MACS, GMFM.

a) AHA,

b) MACS,

c) GMFM,

d) Mini MACS,

f) DASH, quick DASH,

g) ABILHAND – Kids.

Autorskie narzędzia diagnostyczne stosowane w pracy z dzieckiem.

Reakcje oduchowe w grafomotoryce.

Programy ruchowe poprawiające grafomotorykę:

a) Jimbo

b) INPP a grafomotoryka,

c) autorski program „Terapia ręki od A do Z”, wydawnictwo „Harmonia”

Podstawowe struktury OUN (ośrodkowy układ nererwowy) zaangażowane w procesy percepcji zmysłowej i integracji sensorycznej w odniesieniu do małej motoryki.

Zapoznanie z dysfunkcjami procesów integracji sensorycznej i i ich wpływem na rozwój manualny i grafomotoryczny.

Analiza indywidualnego stylu pracy z dzieckiem.

a) przygotowanie miejsca pracy dla dziecka z problemami grafomotorycznymi,

b) przygotowanie miejsca pracy dla dziecka z problemami grafomotorycznymi i niepełnosprawnością złożoną.

Zasady wprowadzania umiejętności samoobsługowych w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością sprzężoną, w tym:

a) Zespół Downa,

b) spektrum autyzmu,

c) zespoły wad wrodzonych,

d) niepełnosprawność intelektualna (głęboka, znaczna, umiarkowana, lekka)

Omówienie zasad konstruowania programu terapii.

Analiza wybranych pomocy pod kątem oceny ich efektywności w usprawnianiu małej motoryki. Prezentacja wybranych metod i technik wykorzystywanych w terapii ręki (elementy metody: NDT, SI, terapii manualnej, masażu Shantala, masażu klasycznego).

TERMIN:

6-8 lutego 2026 r.

I dzień (piątek) – od 16.00 do 20.00

II dzień (sobota) – od 9.00 do 18.00

III dzień (niedziela) – od 9.00 do 18.00

Zapisy przyjmujemy również telefonicznie: 605 277 570

CENA: 1000 zł

Kwotę w wysokości 1000 zł prosimy wpłacić na konto

22 1240 5497 1111 0010 7774 6750

W tytule przelewu prosimy o wpisanie: „Imię i nazwisko – terapia ręki”.

Ze względu na ograniczoną liczbę miejsc opłaty należy dokonać po wysłaniu zgłoszenia.

MIEJSCE: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna SKRZYDŁA, ul. Jutrzenki 24 w Lublinie

PROWADZĄCY:

Dr Jacek Szmalec – teoretyk i praktyk. Doktor nauk, który obronił pracę pod tytułem: „Efektywność terapii integracji sensorycznej w usprawnianiu funkcji motorycznych i kształtowaniu gotowości szkolnej dzieci 5-6-letnich” na UMCS w Lublinie. Absolwent kilku kierunków studiów podyplomowych, w tym z fizjoterapii i związanych z autyzmem. Uczestnik wielu konferencji i szkoleń (Wielka Brytania – Cambridge, Londyn, Bristol, Birmigham, Leeds, Izrael, Francja – Paryż, Węgry – Instytut Petö w Budapeszcie, Holandia i Polska), które wzbogaciły jego wiedzę teoretyczną na temat przyczyn problemów z ręką, w tym problemów grafomotorycznych i sposobów ich rozwiązywania również u dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną. Wykładowca na

wielu krajowych uczelniach, w tym UMCS w Lublinie, UG w Gdańsku, UKW w Bydgoszczy, KPSW w Bydgoszczy, WSB w Dąbrowie Górniczej. Autor wielu publikacji krajowych i

zagranicznych. Wiedzę teoretyczną i umiejętności (NDT, SI, AHA, metoda Prechtla, ADOS – 2, ASRS, Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa trener masażu Shantala i inne) wykorzystuje od prawie 20 lat w pracy z dziećmi w SOSW w Szymanowie i od 2007 roku w prowadzonym przez siebie gabinecie terapeutycznym.