Zapraszamy na szkolenie: NAUKA IDZIE W LAS – edukacja leśna, jako element kształcenia w przedszkolu i w klasach 1-3.

Celem szkolenia jest przygotowanie do prowadzenia zajęć/lekcji w terenie: lesie, parku, czy w wąwozie.

Szkolenie ma dwa moduły: teoretyczny i warsztatowy. W module teoretycznym omawiane są korzyści płynące z edukacji leśnej, przygotowanie się do wyjścia w teren i sposób komunikacji z rodzicami. W części warsztatowej omawiane są praktyczne aspekty pracy w terenie. Prowadzenie poszczególnych edukacji (polonistycznej, matematycznej, społecznej, przyrodniczej, fizycznej, plastycznej). Cześć warsztatowa zakłada wyjście w teren i praktyczne nabywanie umiejętności przez ich doświadczanie.

Na szkoleniu:

🌿zdobędziesz wiedzę na temat właściwego przygotowania się do wyjścia w teren,

🌿poznasz materiały i pomoce potrzebne w edukacji leśnej,

🌿nauczysz się praktycznych rozwiązań i umiejętności pomagających prowadzić zajęcia w terenie,

🌿nauczysz się, jak realizować podstawę programową w terenie,

🌿dowiesz się, jak zorganizować grę terenową.

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli przedszkoli i pedagogów.

TERMIN:

29 listopada 2025 r., 8:30-15:30

Zapisy przyjmujemy również telefonicznie: 605 277 570

CENA: 500 zł

Kwotę w wysokości 500 zł prosimy wpłacić na konto: 22 1240 5497 1111 0010 7774 6750

W tytule przelewu prosimy o wpisanie:

„Imię i nazwisko lub nazwa placówki – las”

Opłaty należy dokonać po wysłaniu zgłoszenia. Liczba miejsc jest ograniczona.

MIEJSCE: LAS🌲🌲🌲 oraz Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Skrzydła ul. Jutrzenki 24 Lublin

PROWADZĄCA:

Bożena Kaczyńska – jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej z 24 letnim stażem pracy, czwarty rok prowadzę zajęcia z dziećmi w lesie. Jestem również trenerem Odysei Umysłu, międzynarodowego konkursu wspierającego twórcze myślenie u dzieci i młodzieży. Od lat szukam sposobów na przyjazną dla dzieci formę edukacji, opartą na doświadczaniu świata. Edukację, która rozwija i jest jednocześnie pomocna w terapii zaburzeń funkcjonowania uczniów.